自實驗教育三條例（高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例、學校型態實驗教育實施條例、公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例）頒布以來，各種重視「學生中心、多元智能、適性學習」的教學設計，已在全國各處遍地開花。
可喜可賀的是：關於實驗教育老師的培養、培力，漸漸有了成熟的解方。因此，大家把目光轉向體制學校辦理實驗教育空間的再拓展。
其實，體制學校內倡導「翻轉教學」的老師，已經具有開辦主持實驗教育計畫的能力，只是法律上未賦予他們：跨校組織團隊，為自己班級申設實驗教育的空間而已。
於是自 2019 年 3 月起，關切此課題的各方人士，便集合起來，在各種大型研討會中，針對本議題提出訴求，與全社會對話溝通。並在 2019 年 8 月起得到柑園文教基金會的贊助，正式組成「部分班級辦理實驗教育」推動工作小組，架設網站，展開修法游說工作。
我們寄望透過志同道合者的合作努力：
- 體制內老師能得到更大的辦學空間。
- 家長與學生能得到更多：「平價」、「平等」並符合自己學習需求的受教機會。
- 中華民國能邁入體制內外合作，推動教育進步的新境界。
願共勉之。